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転職活動における教員の履歴書。書き方の基本とポイント

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転職における教員の履歴書の役割

教員の方が転職活動を行う際、履歴書は自身の経歴とスキル、そして人柄を伝えるための重要な書類であります。採用担当者は、この履歴書を通じて、応募者がどのような教育現場で、どのような役割を担ってきたのか、その概要を把握しようとします。

特に、民間企業など異業種への転職を目指す場合は、これまでの教員としての経験を、応募先の業種でも理解できるような言葉に置き換え、自身の適性や汎用的な能力を伝える工夫が求められます。

職歴欄の書き方。公立と私立の違い

教員の職歴欄の書き方は、公立学校と私立学校で少し異なる場合がございます。公立学校の教員(教諭)として勤務していた場合は、採用元である教育委員会の名称を記載し、「採用」と記します。その後、配属された学校名を記載するのが一般的です。退職した際は「退任」という言葉を用いることもあります。

私立学校の場合は、運営主体である「学校法人〇〇学園」などを記載し、民間企業と同様に「入社」あるいは「採用」、退職時は「退職」と記載することが一般的です。

職歴欄で具体的に示すべき内容

履歴書の職歴欄は、単に「教諭として勤務」と記載するだけでは不十分であります。採用担当者が応募者の具体的な経験をイメージできるよう、担当した教科、担当学年(例。小学校高学年、中学校第〇学年など)、クラスの規模、そして常勤であったか非常勤であったかといった雇用形態も簡潔に記載することが望ましいです。

また、学級担任業務のほか、部活動の顧問、校務分掌(例。教務、生徒指導、広報など)といった、授業以外の役割についても補足することで、経験の幅広さを示すことができます。

教員から異業種(民間企業)への転職

教員から民間企業へ転職する場合、履歴書や職務経歴書では、自身の経験を民間企業でも通用する「汎用的なスキル」に「翻訳」して伝える意識が重要となります。

例えば、「学級運営」の経験は、数十名の集団をまとめ、目標達成に導く「マネジメント能力」や「リーダーシップ」としてアピールできます。「保護者対応」の経験は、多様な立場の人々と信頼関係を築き、時には難しい要望にも対応する「調整能力」や「折衝能力」として評価されます。また、日々の授業実践は、相手の理解度に合わせて論理的に説明する「高度なプレゼンテーション能力」や「資料作成能力」の証明となります。

志望動機欄の書き方。熱意の具体化

志望動機欄は、採用担当者が応募者の熱意を測る重要な項目であります。もし、別の学校(教育機関)へ転職する場合は、なぜ他の園(学校)ではなく、その応募先の教育理念や方針に魅力を感じたのかを具体的に記載する必要がございます。

異業種へ転職する場合は、なぜ教員からその業界・職種へキャリアチェンジしたいのか、その明確な理由と、教員経験で培ったどのスキル(例。課題解決能力、コミュニケーション能力など)が、応募先の業務で活かせると考えているのかを、論理的に結びつけて説明することが求められます。

自己PR欄。経験を「強み」に翻訳する

自己PR欄では、自身の「強み」を具体的なエピソードと共に提示します。教員の経験を通じて培われた強みとは、例えば、計画通りに物事を進める「計画性」、予期せぬ事態にも冷静に対処する「柔軟性」や「課題解決能力」、そして何よりも「強い責任感」などが挙げられます。

これらの強みが、教員時代のどのような場面(例。行事の企画運営、生徒指導など)で発揮されたのかを簡潔に示し、その強みを転職先でどのように活かして貢献したいのかを述べることで、説得力のある自己PRとなります。

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人材会社で15年間、転職・中途採用市場における営業職・企画職・調査職の仕事を経験。
社団法人人材サービス産業協議会「転職賃金相場」研究会の元メンバー
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